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公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 27
說明:     一、          依據本府原教中心115學年度課程暨教學組計畫辦理。 二、          本案研習活動資訊說明如下: (一)  原住民族文化與多元文化教育課程教材推廣與運用研習活動【第二場】。 1、          辦理時間:... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 28
說明:     各場次主題內容如下: 一、          依據115年7月8日桃教資字第1150057904號。 二、          研習內容: (一)  大成科技中心【國小科議】5,6年級數位建模與科技玩具社群研習-建模後產出實體-雷切及3D列印機          ... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 26
說明:     一、          依據桃園市政府教育局115年8月18日桃教高字第1150076584號函辦理。 二、          研習資訊請詳見附件實施計畫,重點說明如下: (一)  目的: 1、          說明國際教育中程計畫資訊... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 18
說明:     一、          依據桃園市多元教育發展協會115年9月1日(115年)桃多教翔字第1150901001號函及同日(115年)桃多教翔字第1150901002號函辦理。 二、          旨揭活動訂於115年12月6日(星期日)上午8時至下午5時假桃園市平鎮區復旦國民小學(桃園市平鎮區廣平街1號)舉辦,餘請詳參附件計畫書。
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 23
說明:     各場次主題內容如下: 一、          依據115年7月8日桃教資字第1150057904號。 二、          研習內容: (一)  大成科技中心【國小科議】5,6年級數位建模與科技玩具社群研習-建模後產出實體-雷切及3D列印機          ... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 22
說明:     一、          本競賽宗旨為:為提升國內學生數學程度,與國際數學接軌,發掘優秀人才。 二、          本競賽為國際競賽,試題為全英文試題,可以準備紙本的英文字典或一張A4的單字表作為參考,Group1 ~ Group6將特別增加中文試題。 三、       ... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-05 | 點閱數: 13
說明:     一、          依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)115年9月24日臺教國署原字第1155703248A號函辦理。 二、          為符應「原住民族教育法」第43條第1款(略以)「各級教育主管機關推動教育政策,應促進全體國民認識與尊重原住民族,並得鼓勵、補助非營利之機構、法人或團體,對社會大眾進行原住民族及多元文化教育」之... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-02 | 點閱數: 45
說明:    一、        依據國立臺灣師範大學115年9月29日師大數學字第1151027619號函辦理。 二、        本案競賽相關資訊如下: (一)  應考資格:未滿20歲(計至中華民國116年7月1日)之本國籍高級中等以下學校在學學生或參與非學校型態實驗教育者,須由就讀學校或戶籍地主管機關推薦報名。 (二)  報名方式:由就讀學校或戶籍地主管機關完成聯絡人認證後... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-02 | 點閱數: 37
說明:    一、        依據國立臺灣師範大學115年9月29日師大數學字第1151027619號函辦理。 二、        本案競賽相關資訊如下: (一)  應考資格:未滿20歲(計至中華民國116年7月1日)之本國籍高級中等以下學校在學學生或參與非學校型態實驗教育者,須由就讀學校或戶籍地主管機關推薦報名。 (二)  報名方式:由就讀學校或戶籍地主管機關完成聯絡人認證後... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-10-02 | 點閱數: 36
說明:    一、        依據國立高雄師範大學115年9月23日高師大科環字第1151008098號辦理及本局115年9月10日桃教資字第1150087115號函續辦。 二、        重要時程如下: (一)  論文徵稿:即日起至115年10月14日(星期三)。 (二)  論文錄取通知:錄取後以電子郵件通知。 三、    &... 觀看完整文章
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