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公告 曾佳瑄 - 輔導室 | 2026-04-27 | 點閱數: 246
說明: 一、依據國教署114年8月8日臺教國署學字第1145805020A號函、「高級中等教育法」第54條、 「國民教育法」第45條及第46條,暨教育部「高級中等以下學校學生申訴及再申訴評議委員會組織及運作辦法」 (以下簡稱本辦法)辦理。 二、為使學校瞭解學生申訴及再申訴制度,教育部國民及學前教育署已於學生事務資訊暨活動網站建置 「學生申訴及再申訴專區」(網址:https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/StudentAffairs/54/2), 並設置「相關法規」、「申訴、再申訴格式範例」、「資料檢索」、「人才庫名單」及「諮... 觀看完整文章
公告 曾佳瑄 - 輔導室 | 2026-04-27 | 點閱數: 73
說明: 一、依據本局113年2月29日桃教學字第1130017994號函續辦。 二、旨揭平臺業於113年3月1日上線,提供學生於放學後時段,如有人際相處、課業、生涯規劃等遭遇問題待關懷諮詢時使用, 透過關懷人員與學生以純文字即時線上對話,或以信件方式,針對學生各項適應困擾問題,提供關懷資訊,延伸學校輔導功能, 全面促進維護學生身心健康。 三、為擴展服務內容,提供全方面支持服務,旨揭平臺新增提供本市高中、國中、國小每位學生主要照顧者、監護人, 1年6次免費諮詢服務,強化家長親職教育功能,提供家庭教養相關諮詢服務及促進親子關係修復與成長, 服務內容摘要及預約... 觀看完整文章
公告 曾佳瑄 - 輔導室 | 2026-04-27 | 點閱數: 82
說明: 一、本市自113年3月起啟動旨揭平臺(網址:https://care.tyc.edu.tw/),提供本市兒童及青少年學生於放學後校外 諮詢管道,由關懷員提供諮詢服務。 二、為提升學生對旨揭平臺之認識與使用意願,本局規劃於115年度辦理2次抽獎活動,學生凡完成平臺註冊或進行線上關 懷,並填寫相關問卷後,即可參加抽獎。獎項包含藍芽耳機、趣味電子錶、藍芽自拍棒及禮券等,活動詳情與得獎 名單將公告於前開平臺之訊息公告區。  
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-05-06 | 點閱數: 2
說明:    一、        依據國立臺北教育大學115年4月27日北教大課傳字第1150420036號函辦理。 二、        旨案研討會論文摘要徵件為鼓勵更多專家學者、教師及研究生參與,爰將徵件期限延長至115年5月25日(星期一)。 三、        為利轉知,相關資訊摘要如下,詳細資訊請見本研討會網頁(https://i... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-05-06 | 點閱數: 2
說明:    一、        依據國立臺中教育大學115年4月28日臺中大學資統字第1152060679號函辦理。 二、        旨揭問卷係為調查瞭解高級中等以下學校教師於課程、教學、評量及教師專業發展中,運用AI作為夥伴的實際情形,並探究人機協作關係的發展現況、需求及所面臨的挑戰。透過資料蒐集與分析作為黃昆輝教授教育基金會專題研究之政策建言參考。 三、   &nbs... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-05-06 | 點閱數: 2
說明:    一、        依據桃園市八德區大安國民小學(以下簡稱大安國小)115年5月4日安小教字第1150002898號函辦理。 二、        本計畫延長收件資訊如下: (一)  收件日期延長至115年5月25日(星期一)每日上午9時至下午5時止。請逕送或寄送(以郵戳為憑)至大安國小教務處(33465桃園市八德區大安里和平路638號,3661419分機 210)。 (二)&n... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-05-06 | 點閱數: 1
說明:    一、        依據教育部115年5月4日臺教社(四)字第1150043554號函辦理。 二、        為加強推行語文教育,擴大參與對象,及培養臺灣台語朗讀文章寫作人才,教育部委請國立臺中教育大學辦理旨揭研習營。邀請學者專家針對寫作技巧、選文題材、文章改寫等多元內容進行主題演講、經驗分享及創作指導。 三、      &nbs... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-05-06 | 點閱數: 3
說明:    一、        依據內壢高中115年5月4日內高圖字第1150003691號函辦理。 二、        旨揭研習相關資訊說明如下: (一)  參加人數:各校限1人報名,每場約30 人(額滿為止)。 (二)  研習時間:115年5月14日(星期四)上午9時至下午4時。 (三)  報名方式:即日起至115年5月8日(星期五)前,請登錄全國教師在職進修... 觀看完整文章
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