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公告 蘇清慈 - 教務處 | 2026-09-02 | 點閱數: 33
一、 為提升教育工作者之性別平等意識、多元包容素養及校園衝突應對能力,本館特別規劃兩場專為教師設計之實屬實用講座,期能協助教師豐富教學素材,並建立親師溝通與自我保護之專業技能。 二、 旨揭活動於9月至10月,舉辦1場實體工作坊及1場線上講座(詳如附件)。 三、 報名資訊如下: (一) 「永鋕的廁所」報名連結:https://www.typl.gov.tw/zh-tw/Activity/Content/9835。 ... 觀看完整文章
公告 admin - 教務處 | 2026-08-31 | 點閱數: 47
主旨: 轉知國立臺北教育大學辦理「中小學家長數位學習知能指引推廣與家長講師培訓計畫」之宣傳簡報,鼓勵家長參與相關研習、講師培訓及粉絲專頁抽獎活動,請查照。 說明: 一、 依據國立臺北教育大學115年8月21日北教大師培字第1150390345號函辦理。 二、 為推廣家庭數位學習及生成式AI應用相關知能,提升家長對數位學習與AI之認識,旨揭計畫製作相關宣傳簡報,提供各單位於家長日、親職教育活動或相關場合進行宣傳與推廣。 ... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-28 | 點閱數: 47
說明:     一、          報名資格:以國民中小學在校老師為主,本身具備有教師證者優先錄取。 二、          學分抵免:修讀期滿經考評成績及格且缺課未超過三分之一者,可獲得學分證明,於正式考取本校碩士在職專班後, 所修之學分由系所核可後酌予抵免。 三、       &n... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-28 | 點閱數: 42
說明:     一、          依據原民會115年8月26日原民教字第1150044176號函辦理。 二、          原民會為落實原住民族語言發展法第8條規定,積極推動家庭使用族語,培養原住民族家庭成員共說族語之興趣,增進族人於日常生活以族語對話之機會,爰規劃辦理旨揭競賽。 三、     &n... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-28 | 點閱數: 46
說明:     一、          依據國立中央大學115年8月26日中大永長字第1154400222號函辦理。 二、          本案活動資訊如下: (一)  報名方式:採線上報名方式,敬請填寫資料並上傳完整作品,報名網址:https://reurl.cc/DYd36E。 (二)  報名時間:即日起至116年4月30日止... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-28 | 點閱數: 57
說明:     一、          依據桃園市政府教育局 115 年 7 月 8 日 桃教資字第1150057904號函辦理。 二、          各場次主題內容如下: (一)  場次一: 1、          主題:【新興科技】無人機社團建構... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-28 | 點閱數: 45
說明:     一、          「曼谷國際發明展」是經濟部智慧財產局公告著名國際發明展之一,全球參賽作品超過1000件,堪稱為亞洲大型的發明展,更是優良創新商品行銷的國際平台。 二、          參展日期︰116年2月2日至2月6日。 三、         ... 觀看完整文章
公告 蘇清慈 - 教務處 | 2026-08-28 | 點閱數: 35
為深化國小校園閱讀風氣、激發學童的創意思維與跨領域表達能力,親子天下特別整合旗下四大最具影響力之明星書系:《怪傑佐羅力》、《山雨小學》、《動物警探達克比》、《神奇柑仔店》,針對全國國小低、中、高年級學童舉辦聯合圖文徵選活動。期盼透過學童喜愛的角色,引導班級共讀,並透過圖文創作展現班級的創意火花與團隊凝聚力。
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-27 | 點閱數: 49
說明:     一、          「2026智慧跨域永續創新實作競賽」旨在鼓勵國小、國中及高中學生透過科技創新解決真實世界問題,並運用人工智慧、物聯網、沉浸科技及量子運算等新興科技提出創新解決方案,藉以培養學生運算思維、跨領域學習、創新實踐及合作學習能力,增進科技應用知能、科學興趣與獨立研究潛能,提升科學素養及創新能力。 二、          比賽相關資訊... 觀看完整文章
公告 顧宜文 - 教務處 | 2026-08-27 | 點閱數: 45
說明:     一、          依據本府原住民族行政局115年8月17日桃原教字第1150014455號函辦理。 二、          為鼓勵原住民族以文字書寫居住桃園之生活經驗、文化記憶及公共參與歷程,透過朗讀、創作交流與生活觀察,保存與傳承族群文化,深化社會大眾對原住民族議題之理解,並將隱含於日常中的集體記憶轉化為文字與敘事。 三、 ... 觀看完整文章
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