說明：    一、        依據教育部115年7月2日臺教資(三)字第1152702017號函辦理。 二、        教育部推動「AI人才方舟計畫」，為促進AI與數位學習領域之國際交流與經驗分享，假高雄展覽館(暫定)辦理旨揭論壇，邀集國內外專家學者及教育實務工作者共同參與。 三、        活動資訊請至前揭計畫網站最新消息（... 觀看完整文章

說明：    一、        依據教育部115年6月29日臺教社(四)字第1150064761A號函辦理。 二、        教育部委請國立臺中教育大學之「教育部臺灣台語動畫網」於115年7月10日（星期五）下午6時起至115年7月13日（星期一）上午9時、115年7月23日（四）下午1時至5時30分，因學校配合高壓電力檢查及區網中心線路移轉作業，將暫停對外連線服務。即日起已以彈跳視窗及跑馬燈公告網站暫停服... 觀看完整文章

說明：    一、        依據財團法人中壢仁海宮115年度計畫辦理。 二、        旨揭比賽重要訊息摘述如下: (一)  本比賽採初選（送件參賽），決賽（現場比賽）兩階段方式辦理。 (二)  參賽組別計有國小中年級組、國小高年級組、國中組、高中大專組及社會組共5組分別比賽，獎勵豐厚，敬請鼓勵所屬參加。 (三)  初選收件：115年9月1日（星期二）至同... 觀看完整文章

說明：    一、        依據南投縣政府115年6月25日府教學字第1150139656號函辦理。 二、        115年度教師專業成長研習實施計畫–夢的N次方素養工作坊–中二區(南投場)研習資訊如下： (一)  研習日期： １、        115年8月22日(星期六)上午9時起至下午5時止。 ２、... 觀看完整文章

說明：    一、        依據115年6月8日桃教中字第1150052025號函辦理。 二、        參加對象：跨領域議題分團輔導員 三、        參訪時間、地點及報名資訊： (一)  參訪日期： 115年7月9日(四) (二)  參訪資訊： １、   ... 觀看完整文章

說明：    一、        依據國教署115年6月30日臺教國署原字第1155702099號函辦理。 二、        為落實全民原教與多元文化教育理念，本次活動旨在呈現各高中原住民族教育議題融入課程之成果，並透過專業對話提升教師課程轉化能力，深化原住民族教育推動。 三、        旨揭活動採實體辦理，結合成果展示與研習交流，... 觀看完整文章

桃園市八德區霄裡國民小學115學年度第1學期第1次教學支援老師甄選簡章：(閩南語1名 6節/週) 公告桃園市八德區霄裡國民小學115學年度第1學期第1次代桃園市八德區霄裡國民小學115學年度第1學期第1次教學支援老師甄選：(一次公告分8次招考) 一、錄取名額： 閩南語(教學支援老師) 1名 二、以上聘期自115年8月1日至116年7月31日止(請詳閱簡章)。 三、本次甄選採一次公告分次招考，如缺額補滿於網站公告，則不再進行下一次招考。 四、公告時間:115年7月6日至115年7月22日11時止 五、報名時間： ... 觀看完整文章

桃園市八德區霄裡國民小學115學年度第1學期第1次代課(鐘點)教師甄選簡章：(普通 4名、英語1名) 公告桃園市八德區霄裡國民小學115學年度第1學期第1次代課(鐘點)教師甄選：(一次公告分8次招考) 一、錄取名額： (一) 一般代課教師(鐘點教師) 4名 (二) 一般代課教師(英語科任) 鐘點教師 1名 二、以上聘期自115年9月1日至115年6月30日止(請詳閱簡章)。 三、本次甄選採一次公告分次招考，如缺額補滿於網站公告，則不再進行下一次招考。 四、公告時間:115年7月6日至115年7月22日11時止 ... 觀看完整文章

桃園市八德區霄裡國民小學附設幼兒園115學年度第一學期第1次學前特教代理教師甄選簡章 (學前特教實缺1名) 公告桃園市八德區霄裡國民小學附設幼兒園115學年度第一學期第1次學前特教代理教師甄選：(一次公告分8次招考) 一、錄取名額： 附設幼兒園學前特教代理教師  實缺1名 二、以上聘期自115年8月01日起-116年7月31日止(請詳閱簡章)。 三、本次甄選採一次公告分次招考，如缺額補滿於網站公告，則不再進行下一次招考。 四、公告時間:115年7月6日至115年7月22日11時止 五、報名時間： ... 觀看完整文章

說明： 一、 本會長期服務燒傷及顏面損傷者，協助其生理、心理及社會功能重建，自2010年起提倡「臉部平權」，期能增進社會大眾對顏損者處境認識，以及對外貌不同者之尊重與同理，共同營造平等、友善與共融之社會環境。 二、 為推廣臉部平權，本會推出《美感偵探—解構外貌評價的真相》國小教案，透過課程引導學生理解外貌多樣性，反思審美標準對自我與他人的影響，建立自我接納、多元審美與尊重差異的能力。教師可依班級需求，彈性運用於生命教育、綜合活動、健康與體育、藝術與人文，或校園友善教育相關課程中。 三、 為協助教師理解教案理念與實務運用，本會預計於115年8月辦理8場次實體與2場次線上教師研習。研習內容... 觀看完整文章