說明：    一、        依據教育部國民及學前教育署114年1月7日臺教國署國字第1130144806號函暨114年1月15日臺教國署國字第1140002960號函辦理。 二、        研習行前通知詳如附件1，重點資訊如下： (一)  研習日期：114年8月6日（星期三）9時30分至12時。 (二)  研習連結：本次研習採線上視訊會議辦理，研習連結為https://m... 觀看完整文章

說明：    一、        依據「推動中小學數位學習精進方案」114年中小學實施計畫辦理。 二、        旨揭課程相關訊息摘錄如下： (一)  從 iPad 在課堂運行概念設置(復旦中學場) １、        活動編號：G00020-250700032。 ２、   &nbs... 觀看完整文章

說明：    一、        依據桃園市桃園區建德國民小學（以下簡稱建德國小）114年6月9日建德教字第1140003922號函續辦。 二、        為增進本市國小社會領域教師之領域統整及探究實作的專業知能，特辦理旨揭研習，研習相關內容如下： (一)  參加對象：桃園市國小社會領域社會領域教師（含代理代課、鐘點教師），並以教學年資3年（含）以下者為優先。 (二)  研習內... 觀看完整文章

說明： 一、 依據大園國際高中114年7月15日園高國字第1140006990號函（正本計達）辦理。 二、 旨案研習活動說明如下： (一) 目的： １、 說明國際教育中程計畫資訊網填報方法，協助學校完成填寫。 ２、 提供國際交流外國學校媒合資訊，促進學校推動國際交流。 ３、 說明國教署及桃園市各項國際交流補助計畫，輔導學校進行申請。 ４、 介紹韓國及日本各地區的國際教育旅行及交流規劃，落實國際教育及交流之推動。 (二) 時間：114年8月7日（星期四）上午9時30分至下午3時30分。 (三) 地點：桃園市立大園國際高中第一會議室。 (四) 報名方式：請至桃園市教育發展資源... 觀看完整文章

說明：    一、        依據教育部114年7月21日臺教師(三)字第1140076530號函辦理。 二、        為充足教師專業學習社群講師人才庫，並落實校本教師專業學習社群之運作與成效，協助推動十二年國民基本教育之課程與教學等，爰教育部委請臺北市立大學辦理旨揭培訓課程，並依需求增辦場次。 三、        旨揭培訓課程... 觀看完整文章

說明：    一、        依據國家教育研究院（以下簡稱國教院）114年7月22日教研原字第1142500873號函辦理。 二、        為推廣「文化資產教育」的重要性，邀請對此議題有興趣的現職教師前來參與，透過課程的引導，讓教師能夠充分掌握如何將觀念融入到各科教學中，並讓教師能夠帶著對文化資產保存的敏感度，推廣後續的原住民族重要歷史事件的相關走讀課程，爰辦理旨揭活動。 三、 &nbs... 觀看完整文章

本市「114學年度各級學校學生學年學期假期暨行事曆」一案，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據教育部114年6月30日臺教授國字第1145502800號函、各級學校學生學年假期辦法及本局114年6月30日召開「本市114學年度各級學校學生學年學期假期暨行事曆研商會議紀錄」辦理。 二、 114學年度高級中等以下學校開學相關日程如下： (一) 114學年度第1學期：114年... 觀看完整文章

(一)活動日期：114年12月21日(星期日)上午6時30分。 (二)活動地點：臺北市政府市民廣場。 (三)報名期間： 馬拉松組：自114年7月15日下午4時至7月28日 下午5時。 半程馬拉松組：自8月8日下午4時至8月20日下午 5時，兩組皆採抽籤制。   活動網址：https://www.taipeicitymarathon.com/  

說明：    一、        依據桃園市楊梅區瑞梅國民小學114年6月24日梅小教字第1140004485號函暨本局114年5月26日桃教小字第1140048257號函辦理。 二、        本案為參加教育部評選計畫，進行本市初選作業、輔導工作坊及推薦參加教育部複審團隊集訓等。本市初選將推薦閱讀績優學校國中2所及國小3所；閱讀推手團體組6隊及個人組6名報名參加教育部複審（以上校數或隊數為暫定，得視教育部來... 觀看完整文章

說明：    一、        依據本府114年7月1日府文秘字第1140180586號函轉文化部114年6月26日文版字第11430178901號函辦理。 二、        為鼓勵我國原創繪本創作出版，彰顯我國原創繪本特色及促進多元發展，文化部新增設立國家級繪本獎項「金繪獎」。首屆金繪獎自114年7月1日起至9月1日期間受理報名，收件範圍包含民間與政府單位合作之作品，如有意報名，請與政府機關或其所屬機構、學... 觀看完整文章