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重要通知!
2025-02-10
公告
2月交通安全宣導:「學生行路單行走,不並肩也不攜手。」
2025-02-10
公告
轉知本市114學年度「教育部國民及學前教育署國民中小學 圖書館閱讀推動教師審查計畫」
2025-02-10
公告
轉知-警察局「2025台灣燈會在桃園」第2次交通 管制
本站消息
分月文章
文章列表
財團法人陽光社會福利基金會112年度獎助學金申請
公告
陳雅惠
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教務處
| 2023-08-30 | 點閱數: 134
財團法人陽光社會福利基金會112年度獎助學金申請 本(112)年度獎助學金申請自9月1日起至10月2日止,「陽光獎助學金」僅開放網路申請;「陽光獎」、「萬足燒傷勞工子女 大專生獎助學金」則採紙本郵寄申請,請參閱該會官網之獎助學金專區,網址
https://scholarship.sunshine.org.tw/
。 本案如有疑問請洽該基金會連絡人:黃容琳;電話:04-24637999#213。
轉知國立海洋科技博物館舉辦海底船說紀錄片觀賞活動資訊一案,詳如說明,請查照。
公告
曾美玲
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教務處
| 2023-08-30 | 點閱數: 115
轉知本府原住民族行政局辦理「桃園市112年原住民族語言師資及職(就)業培育計畫-原住民族族語中級認證班」報名資訊一案,請查照。
公告
曾美玲
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教務處
| 2023-08-30 | 點閱數: 135
函轉內政部移民署辦理「第10屆新住民及子女築夢計畫報名簡章」1份,請協助轉知並鼓勵符合資格之新住民家庭報名,請查照。
公告
曾美玲
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教務處
| 2023-08-30 | 點閱數: 125
本校112學年度學前集中式特教班特教助理員甄選結果
公告
徐詩雅
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輔導室
| 2023-08-29 | 點閱數: 267
本校112學年度學前集中式特教班特教助理員甄選結果如下: 特教助理員1名: 正取-鮑○
1120920研習-由學校生態系統談特殊需求學生之教學及輔導
公告
徐詩雅
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輔導室
| 2023-08-29 | 點閱數: 318
說明: 一、依據桃園市政府教育局112年1月4日桃教特字第1110125268號函辦理。 二、研習內容: (一)研習主題:由學校生態系統談特殊需求學生之教學及輔導。 (二)講師:東門國小 陳慧儒老師。 (三)參加對象:本市各公私立國民中小學教職員、特教助理員及家長。(參加人數以100人為上限) (四)研習時間:112年9月20日(星期三),13時00分至16時00分,計3小時。 (五)研習地點:本校4樓新世代學習中心。 三、報名方式:自即日起至112年9月20日中午12時00止,請至全國特殊教育資訊網報名。開啟點查-點選縣市(桃園市)學年(112)學期(上)...
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1120906學情障學生的發掘與輔導策略研習
徐詩雅
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輔導室
| 2023-08-29 | 點閱數: 298
說明: 一、依據桃園市政府教育局112年3月22日桃教特字第11200024979號函辦理。 二、研習時間:112年9月6日(星期三)下午13:30至16:30。 三、研習地點:本校4樓禮堂。 四、研習主題:學情障學生的發掘與輔導策略。 五、研習講師:成功國小資源班呂美玲老師。 六、參與對象:以本校校內教職員優先錄取,若有餘名額開放本市各公私立國民小學教職員、特教助理員、 教保員及家長,最多報名人數100名。 七、報名方式:請於112年9月6日(星期三)前至全國特殊教育資 訊網(
https://special.moe.gov.tw
)-研習報名-縣市特教研習-開啟查詢-點選縣市(...
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公告本校112學年度課後照顧服務人員甄選結果
李士豪主任
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輔導室
| 2023-08-28 | 點閱數: 163
本校112學年度課後照顧服務人員甄選結果如下: 課後照顧服務人員3名: 正取-張○萍、甘○杰、羅○方。
轉知\桃園市立圖書館辦理「112年度本土語閱讀推廣活動」
顧宜文
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教務處
| 2023-08-28 | 點閱數: 132
說明: 一、 桃園市地理位置上處於北臺灣閩南及客家族群交會的關鍵位 置,再加上本市復興區居民,多數為泰雅族原住民,也造就 了大桃園地區族群融合的狀態。此次特別規劃辦理閩南語、 客語、原住民語不同語言族群的閱讀推廣活動,希望能提供 參與民眾認識與學習本土語言。 二、 檢附本系列活動宣傳海報供參,敬請協助廣為宣傳,亦可於本館官網查詢課程資訊(
https://reurl.cc/lD6GlY
)。
霄裡國小附設幼兒園112學年度第一學期8.9月份餐點表
公告
黃女珍
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幼兒園
| 2023-08-25 | 點閱數: 384
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01-校外人士協助教學或活動要點-霄裡(1140903修正後).docx
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113課程計畫加封面.docx
教育部中小學數位教學指引3.0版1130822.pdf
教育部中小學校長數位學習領導指引1130822.pdf
教育部中小學家長數位學習知能指引1130822.pdf
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