說明：    一、        依據中央銀行發行局114年8月20日台央發字第1140032283號函辦理。 二、        為向全國教師宣導認識新臺幣、新臺幣的一生，以及新臺幣防偽辨識等相關知識，俾利教師融入教學內容，向下扎根，以增加學生對新臺幣之認識，中央銀行發行局曾於112年、113年藉「全國教師在職進修資訊網」開辦「新臺幣鈔券防偽設計及辨識」實體課程，成效良好，本年將續辦。 三、 &... 觀看完整文章

說明：    一、        依據國立陽明交通大學114年8月26日陽明交大人社研字第1140036940號函辦理。 二、        旨揭活動相關資訊如下： (一)  活動時間：114年9月4日上午9時30分至下午4時40分。 (二)  活動地點：國立陽明交通大學人社三館2樓201教室(新竹市東區大學路1001號)。 (三)  參與對象：高級中等以下學校教師... 觀看完整文章

說明：    一、        依據國立陽明交通大學114年8月26日陽明交大人社研字第1140036940號函辦理。 二、        旨揭活動相關資訊如下： (一)  活動時間：114年9月4日上午9時30分至下午4時40分。 (二)  活動地點：國立陽明交通大學人社三館2樓201教室(新竹市東區大學路1001號)。 (三)  參與對象：高級中等以下學校教師... 觀看完整文章

說明：    一、        隨著人工智慧快速發展，AI素養已成為教育現場重要議題。為協助教師理解AI基礎原理及應用，提升跨領域應用與教學實務能力，本會規劃辦理「AI系列教師增能研習(桃竹場)」。 二、        本次研習規劃培訓三主題，包含「AI溝通師」、「AI繪本大師」及「AI虛擬主播」，以協助教師精進AI素養能力，並拓展教學應用成效。 三、    &nb... 觀看完整文章

說明：    一、        依據教育部國民及學前教育署114年8月25日臺教國署國字第1140082879號函辦理。 二、        教育部國民及學前教育署為提供教師依學生識字評量結果選擇適性教材與教學策略，爰請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識字能力評估計畫」，相關資訊摘要如下(詳如附件)： (一)  網址：https://pair-learn.nknu.edu.tw/island... 觀看完整文章

說明：    一、        依據桃園市立瑞原國民中學（以下簡稱瑞原國中）114年8月18日瑞國教字第1140005834號函及桃園市114學年度國民中小學本土教育整體推動方案辦理。 二、        旨揭研習資訊摘述如下（詳如附件）： (一)  時間：114年10月15日（星期三）下午1時至4時。 (二)  地點：瑞原國中2樓視聽教室。 (三)  參加對象：... 觀看完整文章

說明：    一、        十二年國教總綱中明訂國中小彈性學習課程可發展「統整性主題/專題/議題探究課程」。為使各校教師理解跨領域意涵，精進課程設計能力，並符應學校特色發展跨領域素養導向課程。本市109學年度起進行跨領域種子教師增能培訓，並組成「舞動桃入校陪伴團隊」接受各校申請進行入校陪伴，陪伴教師共備，協助教師實質產出跨領域彈性課程教材。114學年度為擴張入校陪伴效益，廣邀桃園市國中小教師參與增能並參與加入舞動桃團隊。 二、    &... 觀看完整文章

說明：    一、        親子天下 2025 教育創新國際年會將於9/24（三）於臺北文創舉辦，以「AIPrompt 世代—— AI 生成答案，教育生成意義」為主題，探究 AI 時代下教與學的典範轉移，培養孩子成為 AI 的共創引導者。今年教育年會節目包含：趨勢論壇、系列短講等等，邀請國內外超過30位專家及意見領袖，激盪創新思維，讓教育幫助孩子從「拿到答案」進化到「創造意義」，讓每個孩子都能成為自己人生的最佳提問者與創造者。 二、   &nbs... 觀看完整文章

說明：    一、        「小學英檢」係專為國內學童設計的全方位英語評量，成績證明提供18項能力指標及整體表現評語，將來更可向上銜接「全民英檢」。 二、        本測驗分「口試」及「筆試」（聽力、閱讀、寫作）；「口試」可選擇採一對一面談，或以電腦錄音方式進行，測驗題型活潑多元。 (一)  測驗日期：11月23日（日），報名至9月下旬 (二)  報名方式：網路報名（ht... 觀看完整文章

說明：    一、        依據國立臺灣師範大學114年8月20日師大進字第1141022762 號函辦理。 二、        為協助強化原住民族語言師資教學專業知能，期有效提升原住民族語言教學質與量，並強化族語傳承與發展之深度與廣度，國立臺灣師範大學原住民族語言臺北學習中心於114年度持續辦理旨揭專班。 三、        招生... 觀看完整文章